“雙減”政策落地以來(lái)
背上行囊去研學(xué)
成為不少孩子的假期新選擇
這種有“研”有“學(xué)”
邊“游”邊“學(xué)”的旅行方式
受到越來(lái)越多的家長(zhǎng)青睞
資料圖：一名學(xué)生在研學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)攀爬技能。
各大博物館、景區(qū)景點(diǎn)
總能見(jiàn)到許多手拿紙筆
身著統(tǒng)一服裝、成群結(jié)伴的
中小學(xué)生
興致勃勃地開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)
然而，在全國(guó)范圍內(nèi)，由于一些研學(xué)活動(dòng)在實(shí)踐中發(fā)生偏差，社會(huì)上有一些質(zhì)疑的聲音。對(duì)于海南而言，如何借助建設(shè)國(guó)際旅游消費(fèi)中心契機(jī)和本地資源稟賦，讓研學(xué)“研”之有道，成為當(dāng)下海南省相關(guān)部門(mén)和行業(yè)共同著力解決的一個(gè)課題。
底氣與潛力
面對(duì)龐大市場(chǎng)
海南做好研學(xué)文章優(yōu)勢(shì)明顯
研學(xué)熱潮的出現(xiàn)，不僅反映家長(zhǎng)對(duì)教育的普遍重視、旅游市場(chǎng)的快速?gòu)?fù)蘇，其背后體現(xiàn)人們對(duì)特色、優(yōu)質(zhì)文化資源的興趣越來(lái)越濃。
海南具有發(fā)展好研學(xué)旅行市場(chǎng)的底氣——海南是全國(guó)唯一的熱帶省份，擁有優(yōu)質(zhì)的生態(tài)環(huán)境資源，是全國(guó)最大的經(jīng)濟(jì)特區(qū)，正在建設(shè)中國(guó)特色自由貿(mào)易港，還有紅色文化、黎苗文化以及海洋文化、東坡文化等，能為中小學(xué)生研學(xué)旅行提供得天獨(dú)厚的資源。
“面對(duì)巨大的市場(chǎng)，海南有潛力、有能力做好研學(xué)文章?！笔澜缪袑W(xué)旅游組織執(zhí)行主席、四川大學(xué)旅游學(xué)院教授楊振之曾在接受媒體采訪(fǎng)時(shí)表示，海南研學(xué)旅游資源豐富，可以從歷史、文化、生態(tài)、農(nóng)業(yè)、海洋等方面形成一個(gè)完整的研學(xué)體系。
資料圖：市民游客在動(dòng)物園游玩。
在海南熱帶野生動(dòng)植物園，這里的珍奇異獸有100多種2000多頭（只），珍稀熱帶植物有280科1000多個(gè)品種，熱帶森林覆蓋率高達(dá)99%，是旅游景區(qū)，更是天然課堂。
教育家葉圣陶先生曾說(shuō)：“天地閱覽室，萬(wàn)物皆書(shū)卷。”從人的全面發(fā)展出發(fā)，“萬(wàn)物皆可研學(xué)”未嘗不可。不少受訪(fǎng)者表示，對(duì)于研學(xué)旅行的組織者來(lái)說(shuō)，要充分利用海南的文化、旅游資源，挖掘海南的每一寸土地、每一份資源，搭建研學(xué)旅行的時(shí)空?qǐng)鼍?，為海南研學(xué)市場(chǎng)開(kāi)辟更加廣闊的發(fā)展空間。
引導(dǎo)與規(guī)范
不斷提升海南研學(xué)旅行的
內(nèi)涵和品質(zhì)
據(jù)海南2022年發(fā)布的《全省旅游新業(yè)態(tài)人才現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告》顯示，研學(xué)旅行已成為海南旅游新業(yè)態(tài)中社會(huì)關(guān)注度最高、發(fā)展速度最快、綜合效益相對(duì)最好的新業(yè)態(tài)之一，具有很好的發(fā)展?jié)摿Α?strong style="outline: 0px;">近年來(lái)，海南各級(jí)政府部門(mén)的引導(dǎo)和規(guī)范也在盡可能縮短研學(xué)市場(chǎng)的發(fā)展“陣痛”。
去年底，海南省旅游協(xié)會(huì)成立了海南省旅游協(xié)會(huì)研學(xué)行業(yè)分會(huì)，邀請(qǐng)多名研學(xué)領(lǐng)域?qū)＜液蜆I(yè)界資深高管擔(dān)任分會(huì)專(zhuān)家委員，目的就是充分發(fā)揮專(zhuān)家和智庫(kù)的關(guān)鍵作用，提升海南研學(xué)行業(yè)專(zhuān)業(yè)化水平，促進(jìn)研學(xué)行業(yè)健康有序發(fā)展。
今年7月初，海南省旅游協(xié)會(huì)研學(xué)行業(yè)分會(huì)組織海南研學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)赴湖北、廣東考察。謝祥項(xiàng)直言，這次“走出去”收獲很大，他從“教育+旅游”“資源+”“體系+”三個(gè)方面總結(jié)了海南的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
● 應(yīng)把握研學(xué)的“教育+旅游”的特質(zhì)，從提升全省基礎(chǔ)教育質(zhì)量的高度和整體改善全省旅游品質(zhì)的高度去看待研學(xué)旅行，把研學(xué)作為全省基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升、旅游品質(zhì)改善的關(guān)鍵路徑之一；
● 應(yīng)利用好海南的“資源+”，以建成全國(guó)乃至全球的首選研學(xué)旅行目的地為目標(biāo)導(dǎo)向，充分發(fā)揮海南特有的海洋島嶼、熱帶雨林、航天科技等研學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮海南自貿(mào)港制度集成創(chuàng)新的政策優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮國(guó)際教育創(chuàng)新島和國(guó)際旅游消費(fèi)中心的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)；
● 應(yīng)深度開(kāi)發(fā)海南研學(xué)“體系+”，包括特色的研學(xué)基地體系、研學(xué)課程體系、研學(xué)服務(wù)體系、研學(xué)人才體系、研學(xué)評(píng)估體系等，將研學(xué)旅行作為海南旅游與文化深度融合、旅游與教育深度融合的著力點(diǎn)。
“總之，在自貿(mào)港建設(shè)進(jìn)程中，海南要不斷提升研學(xué)旅行的內(nèi)涵和品質(zhì)，為新時(shí)代的青少年兒童提供更好的逐夢(mèng)平臺(tái)?！敝x祥項(xiàng)說(shuō)。
資料圖：學(xué)生實(shí)地參觀(guān)三亞崖州灣科技城。
研學(xué)市場(chǎng)持續(xù)擴(kuò)大，海南如何用好自身資源揚(yáng)帆市場(chǎng)“藍(lán)?！?？楊振之建議，要從行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程設(shè)計(jì)、人才培養(yǎng)、基地規(guī)劃等方面入手，多管齊下解決“只旅不學(xué)”或“只學(xué)不旅”問(wèn)題，比如開(kāi)展系統(tǒng)的研學(xué)導(dǎo)師培訓(xùn)，吸引研學(xué)相關(guān)人才參與行業(yè)發(fā)展，制定并推出符合時(shí)下旅游市場(chǎng)需求的產(chǎn)品和線(xiàn)路，打造一批有規(guī)模、有創(chuàng)新的研學(xué)基地，做好安全管理的同時(shí)積極研發(fā)相關(guān)課程，為海南發(fā)展研學(xué)旅游夯實(shí)基礎(chǔ)。
文旅產(chǎn)業(yè)指數(shù)實(shí)驗(yàn)室首席專(zhuān)家劉志明認(rèn)為，可以通過(guò)科技賦能，把海南的海洋、生態(tài)等資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為研學(xué)旅游的優(yōu)勢(shì)，整合海南研學(xué)資源，打造更多元的研學(xué)應(yīng)用場(chǎng)景。
圣陶文旅
圣陶文旅作為圣陶教育旗下品牌，是承載中國(guó)教育部眾多項(xiàng)目的先行者和實(shí)踐平臺(tái)，教育產(chǎn)品符合國(guó)家關(guān)于綜合素質(zhì)教育的指導(dǎo)方向，具備打造整體解決方案的能力和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深度構(gòu)建創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，打造素質(zhì)教育行業(yè)標(biāo)桿，重構(gòu)素質(zhì)教育新生態(tài)。
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文中部分來(lái)源：海南日?qǐng)?bào)、海南省教育廳官微（部分有刪減）
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