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為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話和全國教育大會精神，切實落實國務(wù)院關(guān)于《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》文件工作，2018年11月23日，由中國教育學(xué)會、江蘇省教育廳主辦的第二期“中小學(xué)科創(chuàng)教育師資專題培訓(xùn)及研討交流”活動于南京金陵中學(xué)正式開幕。旨在加強中小學(xué)?？萍紕?chuàng)新教育，推動教師教育改革發(fā)展，全面提升教師素質(zhì)能力，努力建設(shè)新時代的高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊伍，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢奠定堅實基礎(chǔ)。

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國家教育咨詢委員會委員、國家總督學(xué)顧問、教育部原副部長張?zhí)毂?/strong>，國家教育部咨詢委員會委員、中國科技館原館長王渝生，教育部課程教材研究所所長、教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主任、中國教育學(xué)會副會長田慧生，南京市教育局副局長張利明，南京金陵中學(xué)校長、特級教師孫夕禮，北京人大附中黨委書記、副校長、特級教師，創(chuàng)新人才教育研究會常務(wù)副會長周建華，西安高新第一中學(xué)校長、特級教師王淑芳，北京市朝陽區(qū)芳草地國際學(xué)校校長、中國教育學(xué)會小學(xué)教育專委會副秘書長劉飛，西安高新國際學(xué)校校長、中國人生科學(xué)協(xié)會中小學(xué)專業(yè)委員會副會長、中國教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會常務(wù)理事王志宏，北京一零一中學(xué)副校長、特級教師熊永昌，金陵中學(xué)副校長夏廣平，電子科技大學(xué)實驗中學(xué)校長、中學(xué)正高級教師張平福，教育學(xué)博士、蘇州大學(xué)教育學(xué)院英國高等教育學(xué)會（HEA）副研究員付亦寧，北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院STEAM中心主任陶金，北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院STEAM中心執(zhí)行主任尹利和及南京金陵中學(xué)STEAM中心主任許峰等教育界領(lǐng)導(dǎo)、專家出席活動。全國中小學(xué)校長、骨干教師等百余人參與本次培訓(xùn)活動！

▲國家教育咨詢委員會委員、國家總督學(xué)顧問、教育部原副部長張?zhí)毂?/span>

國家教育咨詢委員會委員、國家總督學(xué)顧問、教育部原副部長張?zhí)毂＞拓瀼芈鋵嵢珖逃髸土?xí)近平總書記在會上的重要講話提出了自己的見解。首先，對中國的教育的發(fā)展成就做出充分的肯定。他強調(diào)，中國要看到中國教育的巨大進步，但同時也要看到中國教育存在的問題和短板，這些問題和短板阻礙了我國經(jīng)濟社會發(fā)展向高質(zhì)量轉(zhuǎn)型與建設(shè)強大國家的需要。其次，要從我國國情出發(fā)，落實立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)出愛國人才、創(chuàng)新人才，能夠在高科技領(lǐng)域的核心問題上創(chuàng)造的人才，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，這是關(guān)系到我們國家前途命運的大問題。最后，我們要樹立正確的教育觀、正確的科學(xué)人才觀、質(zhì)量觀。教育的思想和理念，是指導(dǎo)我們行動的指南。要堅決落實總書記克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的根源問題，從根本上解決教育評價的指揮棒問題，扭轉(zhuǎn)教育功利化的形象。要改革育人模式，從灌輸式的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式的、研究式的、討論式的教學(xué)，把重點放在學(xué)生內(nèi)在潛質(zhì)的開發(fā)和啟蒙，呵護他們的好奇心和求知欲，促進他們的學(xué)習(xí)興趣和分析問題解決問題的能力，加強向上向善人格的培養(yǎng)，良好習(xí)慣的形成，健康體魄的塑造，為日后創(chuàng)新能力的發(fā)揮，奠定好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的基礎(chǔ)。只要教育戰(zhàn)線的同志能夠根據(jù)總書記的指示精神，結(jié)合各地區(qū)各學(xué)校的實際情況，探索出進行改革的好經(jīng)驗，我相信我們的教育就會辦的更好，真正培養(yǎng)出我們國家需要的創(chuàng)新型人才，實現(xiàn)教育強國的目標(biāo)，為實現(xiàn)中華民族復(fù)興的中國夢培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才。

▲教育部課程教材研究所所長、教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主任、中國教育學(xué)會副會長田慧生

教育部課程教材研究所所長、教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主任、中國教育學(xué)會副會長田慧生在發(fā)言中提到，培養(yǎng)創(chuàng)新思維是新時代教育的關(guān)鍵目標(biāo)和核心內(nèi)容，從中小學(xué)階段就開展科創(chuàng)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，造就未來的創(chuàng)新人才，是廣大中小學(xué)的重要使命，時代催生教育模式改革，教育部早在2015年就發(fā)文推出，要探索STEAM教育、科創(chuàng)教育革新教育模式，要加快制定STEAM教育標(biāo)準(zhǔn)、開發(fā)學(xué)習(xí)資源，促進教材創(chuàng)編，培養(yǎng)教師。中國的STEAM教育剛剛起步，未來中國STEAM教育推進，還有賴于系統(tǒng)的頂層設(shè)計，有賴于跨部門的協(xié)作和全社會的合作，有待于科學(xué)的引領(lǐng)和廣泛深入的實踐探索。舉辦此次研討會，集中全國在STEAM教育方面已經(jīng)做出重要探索、有經(jīng)驗的學(xué)校在此，即是要為參會的校長老師提供一次交流碰撞的機會，促進各學(xué)校導(dǎo)入STEAM教育，培養(yǎng)教師，進行校本實踐，為我國STEAM教育開展進行深入探索，構(gòu)建特色課程體系，將國家課程、地方課程與校本課程更好的銜接。希望此次活動，能夠在STEAM教育的理念、方法、工具、實踐各方面提供借鑒。落實全國教育大會關(guān)于新時代人才培養(yǎng)的新要求，更好地構(gòu)建STEAM教育學(xué)科體系。希望我們通過體驗、交流、質(zhì)疑、研討能夠系統(tǒng)的提升。對各位今后STEAM課程開展起到指導(dǎo)引領(lǐng)作用。希望我們可以凝心聚力，探索STEAM教育標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)校本課程和學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)STEAM教育師資，為培養(yǎng)未來的創(chuàng)新型人才，做出有益貢獻。

▲南京市教育局副局長張利明

南京市教育局副局長張利明在開幕式致辭，首先對前來參加第二期“中小學(xué)科創(chuàng)教育師資專題培訓(xùn)及研討交流”活動的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓表示了熱烈的歡迎。金陵中學(xué)具有優(yōu)良的科創(chuàng)傳統(tǒng)，是南京市科創(chuàng)教育的一面旗幟，在全省乃至全國均有一定的影響性。此次科創(chuàng)教育師資培訓(xùn)與交流研討活動是落實今年九月，習(xí)近平總書記在全國教育大會上發(fā)表重要講話、推進素質(zhì)教育全面、良性發(fā)展的關(guān)鍵舉措。他表示，要堅持創(chuàng)新教育課程化，中小學(xué)嚴(yán)格按照課程計劃開展與創(chuàng)新有關(guān)的課程，鼓勵支持中小學(xué)廣泛開展STEAM教育，支持普通高中、高校、科研院所和社會機構(gòu)合作，共同開發(fā)創(chuàng)新科技課程，不斷完善科技教育體系，建設(shè)一批科創(chuàng)教育孵化基地。在全市乃至全國中小學(xué)，為學(xué)生成長創(chuàng)造良好的課程環(huán)境，促進學(xué)生全面、健康、積極主動的發(fā)展。他相信參加了此次科創(chuàng)教育師資培訓(xùn)與交流研討活動的教育工作者，在科創(chuàng)教育中一定會更上一個臺階。